在中学阶段，作文训练中经常遇到写人记事这一题型。这类作文的完成，不仅能够提升我们的语言表达能力，还能锻炼我们的观察力和感悟力。以下，我将从几个角度来谈谈如何在中学生作文中更好地展现写人写事的能力。

选取素材

撰写人物或事件的作文时，挑选素材至关重要。需从日常生活中挖掘素材中学生作文写人写事，诸如家人、老师、同学等周围的人物均可作为写作的对象，与他们相处的日常琐事往往能成为动人的故事。例如，与朋友共同克服难题的经历，或是家人在困境中给予你的鼓励。至于写事件，亦是如此，生活中的点滴细节都值得记录下来。

刻画人物

塑造人物需把握其独特之处。通过对外貌的细致描绘，人物形象得以初步呈现，例如在描述同学时，可以关注他的发式、眼神等，以凸显其外貌特色。至于语言、动作和心理层面的刻画，则能让人物形象更加生动。通过展现人物的言语、行为和内心所思，我们可以揭示其性格特点，使读者对人物有更深入的了解。

叙述事件

讲述故事时，应确保事件的叙述脉络清晰。应当遵循事件发生的先后顺序进行描述，从起始阶段、发展过程到最终结果，每个环节都需详尽说明。以一次班级活动为例，需详细记录活动的筹备过程，活动进行中的种种情况，以及活动最终的成效。此外，情节的跌宕起伏同样关键，适当地增加一些曲折和波折，能使文章更具吸引力。

融入情感

在描述人物或事件时，需注入个人情感。借助情感的流露，可以使读者更容易产生共鸣。例如中学生作文写人写事，在描写与老师的关系时，可以抒发对老师的感激与敬仰。而在叙述参赛经历时，可以描绘出面对竞争时的紧张情绪以及最终胜利的喜悦，从而使文章充满活力。

总结反思

在文章的结尾，我们可以进行一番总结和反思。将我们从人与人、事与事中获得的感悟分享出来，比如从老师那里学会了尽职尽责的精神，或者从某次活动中领悟到了团队协作的价值。这样做不仅能够使文章内容更加丰富，还能为读者提供思考的余地。

在撰写关于人物和事件的作文时，大家是否遇到过一些挑战？不妨在评论区留言交流，若觉得内容对您有所启发，请记得点赞并转发分享。