上海中学生参加的古诗文竞赛试题，主要旨在评估他们对古诗文的理解、鉴赏及运用能力，内容涵盖诗词、古文等多个领域。这样的试题不仅能够测试学生的知识积累，还能唤起他们对古诗文的浓厚兴趣。

诗词理解

理解诗词是比赛的关键部分。以苏轼的《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》为例，“十年生死两茫茫，不思量，自难忘”这句诗，学生需领悟其中对逝去妻子的深切怀念。出题时可能会询问这句诗营造了何种氛围，学生需结合诗句内容进行回答。这类题目主要考查学生对诗词情感与意境的感知能力。

古文赏析

古文鉴赏主要测试学生的古汉语素养和解读技巧。《岳阳楼记》中的“先忧后乐”展现了范仲淹的政治理想，对当代社会具有怎样的启示作用。学生需在准确把握文意的前提下，深入思考文章的深层含义，从而体现出对经典文献的深刻理解。

诗词默写

诗词默写主要考查学生的记忆和书写技巧。比如，询问“但愿人长久”的后续内容，又或是提供诗句的上半部分，要求学生补全下半句。虽然看似容易，实则要求学生不能出现任何错别字。在比赛中，经常会出现一些著名的诗词，因此，在平时加强背诵和书写练习显得尤为重要。

文化常识

诗词与古文所蕴含的文化知识同样至关重要。比如上海中学生古诗文大赛试题，唐代的诗人被划分成了若干个流派，出题时可能会询问“小李杜”指的是哪两位诗人。通过考察这些文化知识，可以增进学生对古诗文的理解，使他们认识到文化背景对诗文创作所产生的作用。

诗词运用

学生的古诗文运用水平展现了他们对古典文学的熟练运用。例如，当提供一段描绘自然风光或情感的文段时上海中学生古诗文大赛试题，要求学生用恰当的古诗词进行概括。这不仅能显示出学生将所学知识应用于具体场景的能力，更是对传承和发扬古诗文精神的生动体现。